اکثر متخصصان موافق هستند که تمایل به ایجاد اختلال کمبود توجه/بیش فعالی (ADHD) از بدو تولد وجود دارد. با این حال، رفتارهای ADHD اغلب تا زمانی که کودکان وارد مدرسه ابتدایی شوند مورد توجه قرار نمی گیرند.
یکی از دلایل این تاخیر این واقعیت است که تقریباً همه کودکان پیش دبستانی اغلب برخی از رفتارهای اصلی یا علائم ADHD - بی توجهی، تکانشگری و بیش فعالی - را به عنوان بخشی از رشد معمول خود نشان می دهند .
اما از آنجایی که سایر کودکان به تدریج از چنین رفتارهایی شروع به رشد می کنند، کودکان مبتلا به ADHD این کار را نمی کنند. همچنین در کودکان مبتلا به ADHD، این رفتارها در نحوه عملکرد کودک اختلال ایجاد می کند. این تفاوت با گذشت سالها به طور فزاینده ای آشکار می شود.برای ارتباط با بهترین دکتر درمان بیش فعالی در تهران با گروه ویان تماس بگیرید.
شروع مدرسه می تواند چالش های کودک مربوط به بی توجهی، تکانشگری و بیش فعالی را برجسته کند. این به این دلیل است که فعالیت های کلاسی نیاز به افزایش تمرکز، صبر و خودکنترلی دارد. این نوع خواستهها در خانه یا گروههای بازی زیاد نیست، بنابراین در آن شرایط، کودک ممکن است مشکلات کمتری داشته باشد.
معمولاً زمانی که کودک مبتلا به ADHD به 7 سالگی می رسد، والدین آنها متوجه می شوند که بی توجهی، سطح فعالیت یا تکانشگری کودکشان بیشتر از حد معمول است.
گاهی این شبهات دیرتر شروع می شود. این امر به ویژه در مورد کودکان باهوش که مشکلات آنها بیشتر مربوط به توجه است و نه بیش فعالی صدق می کند. اما غیرعادی است که علائم ADHD قبل از 12 سالگی رخ نداده باشد. بنابراین، اگر علائم تا سن نوجوانی یا بعد از آن مشاهده نشد، و قبل از 12 سالگی نتوان آنها را به خاطر آورد، به احتمال زیاد چیزی غیر از ADHD باعث این مشکلات شده است.
ممکن است متوجه شده باشید که کودک شما تقریباً غیرممکن است که حتی برای مدت بسیار کوتاهی روی یک کتاب کار تمرکز کند، حتی زمانی که شما برای کمک به او در آنجا هستید. یا ممکن است در پایان یک روز با کودک 8 ساله بیش از حد فعال خود مانند زمانی که او 2 ساله بودید احساس فرسودگی کنید.
فرزند شما ممکن است آنقدر از بزرگسالان سؤال بپرسد که شما شروع به مشکوک شدن به غیرعادی بودن آن کنید. یا، ممکن است متوجه شده باشید که به نظر نمیرسد آنها تفاوتهای ظریف تعامل اجتماعی را که همبازیهایشان شروع به اتخاذ آن کردهاند، مانند احترام به فضای شخصی دیگران، اجازه دادن به دیگران برای صحبت کردن، درک نمیکنند.
ممکن است برای والدین دشوار باشد که بگوید آیا چنین رفتارهایی فقط بخشی از روند طبیعی رشد است ("بسیاری از کودکان شش ساله از کتاب های کار خسته می شوند!") یا اینکه آیا فرزند شما به مرزهای سخت تری نیاز دارد ("شاید من" با تعیین محدودیت ها بسیار ناسازگار بوده است."). آیا مشکلات رفتاری آنقدر شدید است که نشان دهنده یک مشکل نگران کننده باشد؟ آیا با بالغ شدن فرزندتان بهبود می یابند؟
برای اینکه کودکی مبتلا به ADHD تشخیص داده شود، آکادمی اطفال آمریکا (AAP) به ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی توصیه می کند که اطلاعاتی را در مورد رفتار کودک در حداقل یک محیط اصلی دیگر به جز خانه جمع آوری کنند - از جمله بررسی هر گونه گزارش ارائه شده توسط معلمان و مدرسه. حرفه ای ها
با مقایسه رفتار کودک در 2 یا چند موقعیت، ارائه دهنده می تواند شروع به تمایز بین دلایل مختلف برای مشکلات توجهی مانند خلق و خوی "سخت" اما عادی، شیوه های فرزندپروری ناکارآمد، محیط تحصیلی نامناسب و سایر چالش ها کند. ارائهدهنده همچنین میتواند روشن کند که آیا رفتار کودک با توانایی او برای عملکرد کافی در بیش از یک موقعیت تداخل دارد یا خیر.
به لیست های زیر نگاه کنید و از خود بپرسید که چند بار در روز یا هفته چند بار همان چیزها را می گویید یا خودتان فکر می کنید. البته همه والدین هر از گاهی این گونه نظرات را در مورد فرزندان خود می کنند. اما والدین کودکان مبتلا به ADHD همچنان رفتارهای مشابهی را به صورت روزانه و برای مدتهای طولانی مشاهده میکنند - مدتها پس از پیشرفت سایر کودکان.