کلینیک رواننشاسی و روانپزشکی ویان

مشاوره روانشناسی و درمان اختلالات روانی

کلینیک رواننشاسی و روانپزشکی ویان

مشاوره روانشناسی و درمان اختلالات روانی

درمان اختلال عملکرد جنسی در مردان و زنان

اگر اختلال عملکرد جنسی دارید، کمک وجود دارد. درمان هایی برای کمک به شما در هر دو زمینه روانی و فیزیکی در دسترس هستند .


برای مشاوره با بهترین روانشناس زن در تهران اینجا کلیک کنید.

اختلال عملکرد جنسی معمولاً با اصلاح یا رفع مشکل اساسی یا مشکلاتی که باعث این اختلال شده اند، درمان می شود. اگر علت فیزیکی باشد، درمان احتمالاً دارو یا کمک های مکانیکی خواهد بود. اگر روانشناختی باشد، مشاوره، درمان، اصلاح رفتار و آموزش ممکن است کارساز باشد. برخی از افراد مبتلا به اختلال عملکرد جنسی ممکن است دلایل جسمی و روانی داشته باشند و در این صورت، هر دو باید درمان شوند.

درمان اختلال عملکرد جنسی ممکن است شامل موارد زیر باشد:

دارو یا درمان دارویی

اگر شرایط پزشکی دارید که باعث اختلال در عملکرد شما شده است، پزشک برای اصلاح آن مشکل با شما همکاری خواهد کرد. یک علت شایع عدم تعادل هورمونی است. هم مردان و هم زنان می توانند برای بازگرداندن عملکرد جنسی مناسب هورمون درمانی انجام دهند. همچنین داروهایی مانند ویاگرا (نام عمومی سیلدنافیل) وجود دارد که می تواند به افزایش جریان خون در آلت تناسلی کمک کند. اگر اختلال عملکرد شما مربوط به دارویی باشد که مصرف می کنید، پزشک ممکن است بتواند داروی دیگری را تجویز کند که در فعالیت جنسی شما اختلال ایجاد نکند.

کمک های مکانیکی

مردانی که در ایجاد یا حفظ نعوظ مشکل دارند، ممکن است با دستگاه های خلاء مخصوص یا پمپ های آلت تناسلی موفق شوند. کاشت آلت تناسلی یک گزینه برای برخی از مردان است، به خصوص آنهایی که حس خود را به دلیل آسیب نخاعی از دست داده اند. زنانی که مبتلا به واژینیسموس هستند، گاهی اوقات می‌توانند با گشادکننده‌های خاصی که می‌توانند به شل شدن عضلات واژن کمک کنند، درمان شوند.

درمان

هم روان درمانی و هم رابطه جنسی می توانند به علل روانی اختلال عملکرد جنسی کمک کنند. مشاوران می توانند به افراد کمک کنند تا از طریق ترس، استرس، اضطراب، آسیب های گذشته، مسائل مربوط به تصویر بدن و سایر مسائلی که می تواند افراد را از یک زندگی جنسی رضایت بخش باز دارد، کار کنند. درمانگرهای جنسی می توانند به زوج هایی که مشکلات جنسی را تجربه می کنند نیز کمک کنند. درمانگران جنسی می توانند به زوج ها کمک کنند تا مشکلات را به گونه ای بررسی کنند که اکثر پزشکان برای انجام آن مجهز نیستند.

هم مشاوران و هم درمانگرهای جنسی ممکن است آموزش، تمرین ارتباطات و درمان‌های رفتاری را توصیه کنند که می‌تواند به مشکلات اساسی رسیدگی کند و به افراد و زوج‌ها کمک کند تا تکنیک‌هایی را پیدا کنند که برایشان مفید است.

بیماری ها و شرایط اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)

اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) یک وضعیت سلامت روان است که در اثر یک رویداد بسیار استرس زا یا وحشتناک ایجاد می شود - یا بخشی از آن یا شاهد آن. علائم ممکن است شامل فلاش بک، کابوس، اضطراب شدید و افکار غیر قابل کنترل در مورد رویداد باشد.


برای ارتباط با روانکاو خوب در تهران اینجا کلیک کنید

اکثر افرادی که از طریق رویدادهای آسیب زا می گذرانند ممکن است برای مدت کوتاهی برای سازگاری و کنار آمدن با مشکل مواجه شوند. اما با گذشت زمان و مراقبت خوب از خود، معمولاً بهتر می شوند. اگر علائم بدتر شوند، ماه‌ها یا سال‌ها طول بکشند و بر توانایی آن‌ها در عملکرد روزانه تأثیر بگذارند، ممکن است دچار PTSD باشند .

دریافت درمان پس از بروز علائم PTSD می تواند برای کاهش علائم و کمک به عملکرد بهتر افراد بسیار مهم باشد.

محصولات و خدمات

علائم

علائم اختلال استرس پس از سانحه ممکن است در سه ماه اول پس از یک رویداد آسیب زا شروع شود. اما گاهی اوقات علائم ممکن است تا سالها پس از رویداد ظاهر نشوند. این علائم بیش از یک ماه طول می کشد و باعث ایجاد مشکلات اساسی در موقعیت های اجتماعی یا کاری و اینکه چقدر خوب با دیگران کنار می آیید. آنها همچنین می توانند بر توانایی شما در انجام کارهای معمول روزانه تأثیر بگذارند.

به طور کلی، علائم PTSD به چهار نوع گروه بندی می شوند: خاطرات مزاحم، اجتناب، تغییرات منفی در تفکر و خلق و خو، و تغییر در واکنش های فیزیکی و عاطفی. علائم ممکن است در طول زمان متفاوت باشد یا از فردی به فرد دیگر متفاوت باشد.

خاطرات سرزده

علائم حافظه های مزاحم ممکن است شامل موارد زیر باشد:

  • خاطرات ناخواسته و ناراحت کننده از یک رویداد آسیب زا که بارها و بارها تکرار می شود.
  • تکرار یک رویداد آسیب زا به گونه ای که گویی دوباره اتفاق می افتد که به آن فلاش بک نیز می گویند.
  • رویاهای ناراحت کننده یا کابوس در مورد یک رویداد آسیب زا.
  • پریشانی شدید عاطفی یا واکنش های فیزیکی به چیزی که شما را به یاد یک رویداد آسیب زا می اندازد.

اجتناب

علائم اجتناب ممکن است شامل موارد زیر باشد:

  • سعی کنید در مورد یک رویداد آسیب زا فکر یا صحبت نکنید.
  • دوری از مکان ها، فعالیت ها یا افرادی که شما را به یاد یک رویداد آسیب زا می اندازد.

تغییرات منفی در تفکر و خلق و خو

علائم تغییرات منفی در تفکر و خلق ممکن است شامل موارد زیر باشد:

  • افکار منفی در مورد خود، دیگران یا جهان.
  • احساسات منفی مداوم ترس، سرزنش، گناه، خشم یا شرم.
  • مشکلات حافظه، از جمله به یاد نیاوردن جنبه های مهم یک رویداد آسیب زا.
  • احساس جدایی از خانواده و دوستان.
  • عدم علاقه به فعالیت هایی که زمانی از آن لذت می بردید.
  • داشتن زمان سختی در احساس احساسات مثبت.
  • احساس بی حسی از نظر عاطفی.

تغییرات در واکنش های فیزیکی و عاطفی

علائم تغییرات در واکنش‌های فیزیکی و عاطفی که علائم برانگیختگی نیز نامیده می‌شود، ممکن است شامل موارد زیر باشد:

  • به راحتی مبهوت یا ترسیده شدن.
  • همیشه مراقب خطر باشید.
  • رفتارهای خود تخریبی، مانند نوشیدن بیش از حد الکل یا رانندگی با سرعت زیاد.
  • مشکل در خواب.
  • مشکل در تمرکز
  • تحریک پذیری، طغیان خشم یا رفتار پرخاشگرانه.
  • واکنش های فیزیکی مانند تعریق، تنفس سریع، ضربان قلب سریع یا لرزش.

برای کودکان 6 ساله و کمتر، علائم ممکن است شامل موارد زیر نیز باشد:

  • بازسازی یک رویداد آسیب زا یا جنبه هایی از یک رویداد آسیب زا از طریق بازی.
  • رویاهای ترسناکی که ممکن است شامل جنبه هایی از یک رویداد آسیب زا باشد یا نباشد.

شدت علائم

با گذشت زمان، علائم PTSD می تواند در شدت متفاوت باشد. هنگامی که به طور کلی استرس دارید یا زمانی که با یادآوری آنچه که از سر گذرانده اید، مواجه می شوید، ممکن است علائم PTSD بیشتری داشته باشید ، از جمله در همان زمان از سال که یک رویداد آسیب زا در گذشته رخ داده است. به عنوان مثال، ممکن است صدای یک ماشین را بشنوید و تجارب جنگی را دوباره تجربه کنید. یا ممکن است گزارشی در مورد اخبار مربوط به تجاوز جنسی ببینید و خاطرات تجاوز خود را بر خود احساس کنید.

چه زمانی باید به پزشک مراجعه کرد

اگر افکار و احساسات آزاردهنده ای در مورد یک رویداد آسیب زا برای بیش از یک ماه دارید، به خصوص اگر شدید باشد، با متخصص مراقبت های بهداشتی یا یک متخصص سلامت روان صحبت کنید. همچنین اگر برای کنترل مجدد زندگی خود مشکل دارید، به یک متخصص بهداشت مراجعه کنید. دریافت درمان در اسرع وقت می تواند به جلوگیری از بدتر شدن علائم PTSD کمک کند.

اگر افکار خودکشی دارید

اگر شما یا کسی که می شناسید افکار خودکشی دارد، فورا کمک بگیرید:

  • با یک دوست صمیمی یا عزیز ارتباط برقرار کنید.
  • با یک وزیر، رهبر معنوی یا فردی در جامعه مذهبی خود تماس بگیرید.
  • با خط تلفن خودکشی تماس بگیرید.
    • در ایالات متحده، برای رسیدن به خط زندگی خودکشی و بحران 988 که 24 ساعت شبانه روز و هفت روز هفته در دسترس است، با 988 تماس بگیرید یا پیامک ارسال کنید. یا از Lifeline Chat استفاده کنید. خدمات رایگان و محرمانه است.
    • کهنه سربازان یا اعضای خدمات ایالات متحده که در بحران هستند می توانند با 988 تماس بگیرند و سپس "1" را برای خط بحران کهنه سربازان فشار دهند. یا پیامک کنید 838255. یا چت آنلاین.
    • Suicide & Crisis Lifeline در ایالات متحده دارای یک خط تلفن اسپانیایی به شماره 1-888-628-9454 (رایگان) است.
  • با متخصص مراقبت های بهداشتی یا روانشناس خود قرار ملاقات بگذارید.

چه زمانی باید کمک اضطراری دریافت کرد

اگر فکر می کنید ممکن است به خود آسیب برسانید یا اقدام به خودکشی کنید، فوراً با 911 یا شماره اورژانس محلی خود تماس بگیرید.

اگر فردی را می شناسید که در خطر اقدام به خودکشی است یا اقدام به خودکشی کرده است، مطمئن شوید که شخصی برای امنیت در کنار آن شخص می ماند. فوراً با 911 یا شماره اضطراری محلی خود تماس بگیرید. یا اگر می توانید با خیال راحت این کار را انجام دهید، فرد را به نزدیکترین بخش اورژانس بیمارستان ببرید.

چرا باید حرفه روانشناسی کودک و نوجوان را دنبال کرد؟


انتخاب شغل در روانشناسی کودک و نوجوان چشم انداز شغلی مثبت و حقوق رقابتی را ارائه می دهد. روانشناسان کودک و نوجوان نقش مهمی در کمک به کودکان در مواجهه با مسائل مربوط به سلامت روان، اختلالات رشدی و تغییرات زندگی دارند. این حرفه برای افرادی که علاقه مند به کمک به جوانان برای حفظ رفتارهای سالم و مهارت های مقابله ای هستند رضایت بخش است.برای ارتباط با روانشناس مرد خوب در تهران اینجا کلیک کنید.

روانشناسان کودک و نوجوان در محیط های مختلف از جمله مدارس، بیمارستان ها، کلینیک ها و مطب های خصوصی کار می کنند. آنها طیف وسیعی از اختلالات سلامت روان را ارزیابی، تشخیص و درمان می کنند. برای برخی، این حرفه می تواند منجر به یک شغل رضایت بخش به عنوان روانشناس مدرسه شود. این متخصصان با کمک به کودکان و نوجوانان تأثیر مثبتی بر زندگی و خانواده آنها می گذارند و نقش مهمی در جوامع ایفا می کنند .

الزامات آموزشی کلیدی برای دنبال کردن حرفه در روانشناسی کودک و نوجوان چیست؟

شروع حرفه روانشناسی کودک و نوجوان شامل اخذ مدرک لیسانس، ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، کسب تجربه عملی و دریافت مجوز می باشد. در اینجا یک مرور کلی از هر مرحله از فرآیند وجود دارد:

  • لیسانس روانشناسی یا رشته های مرتبط. برای شروع حرفه روانشناسی کودک و نوجوان، مدرک لیسانس روانشناسی یا رشته های مرتبط را دریافت کنید. در کلاس هایی شرکت کنید که شامل روانشناسی، رشد کودک و علوم رفتاری می شود.
  • کارشناسی ارشد روانشناسی کودک و نوجوان. بعد از لیسانس، فوق لیسانس روانشناسی کودک و نوجوان را بگذرانید. به دنبال برنامه های معتبر برای کسب دانش تخصصی و مهارت های عملی برای کار با جوانان باشید.
  • تجربه بالینی و کارآموزی. تجربه عملی را از طریق کارآموزی یا کارآموزی بالینی به دست آورید. بسیاری از برنامه‌ها به آموزش عملی نیاز دارند، بنابراین در مدارس، کلینیک‌ها یا سازمان‌های اجتماعی کار کنید تا آموخته‌های خود را به کار ببرید.
  • صدور مجوز برای روانشناسان کودک و نوجوان. برای کار به عنوان روانشناس کودک و نوجوان به مجوز نیاز دارید. الزامات متفاوت است، اما به طور کلی شامل تکمیل آموزش، تجربه بالینی، قبولی در امتحان و توسعه حرفه ای مداوم است. قوانین محلی را بررسی کنید تا مطمئن شوید که تمام الزامات را برآورده می کنید.

بازار کار روانشناسان کودک و نوجوان چگونه است؟

به طور کلی، انتظار می رود که استخدام روانشناسان از سال 2022 تا 2032 به میزان 6 درصد رشد کند که از میانگین همه مشاغل فراتر خواهد رفت. این نرخ به این معنی است که هر سال حدود 12800 فرصت شغلی ایجاد می شود. به طور خاص، روان‌شناسی کودک و نوجوان به دلیل افزایش آگاهی از سلامت روان در جوانان، نیاز به مداخله زودهنگام و تأثیر پایدار COVID-19 بر رفاه کودکان، احتمالاً حتی رشد سریع‌تری خواهد داشت.

علاوه بر این، زمینه‌های مرتبط مانند دستیاران بهداشت در خانه و مراقبت شخصی و مشاوران و مشاوران مدرسه و شغلی نیز دارای تقاضای بالا و حقوق رقابتی هستند. اگر به دنبال گزینه‌هایی هستید، برای علاقه‌مندان به این تخصص، شغل‌های روان‌شناسی ورزشی را بررسی کنید. مشاغل در روانشناسی کودک و نوجوان تقاضای زیادی دارد و فرصت های شغلی مختلفی را برای علاقه مندان به دنبال کردن این رشته ارائه می دهد.


چه مهارت هایی برای روانشناسان کودک و نوجوان لازم است؟

افرادی که می‌خواهند در روان‌شناسی کودک و نوجوان فعالیت کنند، به ترکیبی از مهارت‌های فنی و عمومی بر اساس چهار هدف روان‌شناسی نیاز دارند. در اینجا برخی از مهارت هایی که برای ایجاد یک شغل موفق باید داشته باشید آورده شده است:

  • مهارت های ارزیابی و ارزشیابی. روانشناسان کودک و نوجوان باید احساسات کودکان و نوجوانان را بررسی و درک کنند. آنها از آزمون ها استفاده می کنند، با آنها صحبت می کنند و اعمال آنها را مشاهده می کنند تا اطلاعاتی در مورد رفتار، احساسات و تفکر خود جمع آوری کنند.
  • مهارت های برنامه ریزی و اجرای درمان. این روانشناسان برای کمک به هر بیمار برنامه های عملی ایجاد و اجرا می کنند. آنها بر اساس نیازهای هر فرد از درمان های مختلفی مانند صحبت کردن یا خانواده درمانی استفاده می کنند.
  • مهارت های تحقیق و تحلیل. روانشناسان کودک و نوجوان اغلب مطالعه می کنند تا درباره آنچه بر کودکان و بزرگسالان جوان تأثیر می گذارد بیشتر بدانند. آنها از مهارت های تحقیق و تفکر قوی برای طراحی مطالعات، جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها و درک معنای همه آنها استفاده می کنند.
  • مهارت های همدلی و شفقت. مهربانی و درک در هنگام کار با کودکانی که در شرایط سختی قرار دارند ضروری است. این روانشناسان باید با بیماران خود ارتباط برقرار کنند تا آنها احساس امنیت و حمایت کنند.
  • مهارت های ارتباطی و بین فردی. خوب صحبت کردن با بچه ها، نوجوانان و خانواده ها ضروری است. روانشناسان باید چیزها را با کلمات ساده توضیح دهند، فعالانه گوش دهند و با سایر متخصصان مراقبت های بهداشتی همکاری کنند.
  • تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله. روانشناسان باید با دقت فکر کنند و در موقعیت های مختلف راه حل پیدا کنند. این شامل تعیین اینکه آیا فردی مشکلات سلامت روانی دارد یا خیر، برنامه‌ریزی برای کمک به او و مدیریت چالش‌های غیرمنتظره در طول درمان است.

خانواده درمانی و مشاوره خانواده چیست؟

خانواده به دور از مجموعه ای از افراد، یک کل سازمان یافته است - یک سیستم.

در واقع، «خانواده» «یک ساختار سازمان‌دهنده اساسی برای زندگی انسان از تولد تا مرگ» در نظر گرفته می‌شود (وامپلر و همکاران، 2020، ص 45).

با این حال، مانند هر سیستم یا ساختار دیگری، مستعد خرابی است.

هدف خانواده درمانگران بهبود روابط و حل تعارضات درون ساختار خانواده از طریق کار با همه مراجعان درگیر و نه فردی است (متکالف، 2011).

برای دریافت مشاوره از بهترین کلینیک روانشناسی در تهران اینجا کلیک کنید.

این مقاله به بررسی ماهیت خانواده درمانی و رویکردهای بسیاری که درمانگران برای حمایت از تغییرات و رشد مثبت اتخاذ می کنند، می پردازد.

قبل از ادامه، فکر کردیم که ممکن است بخواهید سه تمرین روابط مثبت ما را به صورت رایگان دانلود کنید . این تمرین‌های دقیق و مبتنی بر علم به شما یا مشتریانتان کمک می‌کند تا روابط سالم و غنی‌سازی زندگی داشته باشید.

خانواده درمانی و مشاوره خانواده چیست؟ تعاریف

خانواده درمانگران تشخیص می دهند که تغییر سیستم خانواده (معمولا) به معنای بر هم زدن الگوهای روابط موجود و ارتباطات بین فردی است (متکالف، 2011).

در حالی که خانواده درمانگران رویکردهای بسیاری را اتخاذ می کنند، هر کدام به طور معمول بر اساس چهار اصل زیر هستند (گلدنبرگ، 2017):

  • اعضای خانواده ارتباط نزدیکی دارند، بنابراین درمان باید بر باورهای هر عضو متمرکز شود.
  • با گذشت زمان، اعضای خانواده که در نزدیکی زندگی می‌کنند «الگوهای تعاملی را ایجاد می‌کنند که از توالی‌های نسبتاً پایدار گفتار و رفتار تشکیل شده است» (گلدنبرگ، 2017، ص 26).
  • زمینه مشکل ارائه‌دهنده معمولاً شامل «تعامل‌ها، باورها و رفتارهایی است که درمانگران مشاهده می‌کنند و با آن‌ها درگیر می‌شوند» و می‌توان آن را علت و معلول در نظر گرفت (گلدنبرگ، 2017، ص 26).
  • مشکلات خانوادگی اغلب نتیجه چالش های ناشی از مواجهه با تغییرات محیطی یا تغییرات زندگی است.

خانواده درمانی و مشاوره خانواده اصطلاحات نزدیک به هم هستند و اغلب به جای یکدیگر استفاده می شوند، اما مورد دوم گاهی اوقات به عنوان یک اصطلاح گسترده تر استفاده می شود که رویکردها و تکنیک های درمانی مختلفی را در بر می گیرد که توسط روانشناسان، مددکاران اجتماعی و سایر متخصصان برای تقویت ارتباطات، حل تعارض و حمایت از خانواده ها اتخاذ می شود. مواجهه با چالش ها (انجمن روانشناسی آمریکا، nd؛ گلدنبرگ، 2017).

ازدواج و خانواده درمانی

ازدواج و خانواده درمانی انواعی از روان درمانی است که به افراد، زوج ها و خانواده ها کمک می کند تا روابط خود را بهبود بخشند و تعارضات را حل کنند. دامنه آنها شامل کار با زوج یا کل خانواده به جای یک فرد است (متکالف، 2011).

علی‌رغم تفاوت‌هایی که در نحوه ارائه فرصت‌هایی برای خانواده‌ها توسط خانواده‌درمانگران وجود دارد، همه تلاش می‌کنند تا یک محیط درمانی ایجاد کنند که (گلدنبرگ، 2017):

  • به منظور کاهش ناراحتی و تعارض، خودآزمایی را تشویق می کند
  • تاب آوری و توانمندسازی خانواده را بسیج می کند
  • به اعضای خانواده کمک می کند تا عملکرد کلی خود را بهبود بخشند

در ازدواج درمانی، مشاوران ممکن است از تکنیک های مختلفی مانند گفتگو درمانی، ایفای نقش و تکالیف با زوج استفاده کنند (متکالف، 2011).

خانواده درمانی برای مادر و پسر

خانواده درمانی برای مادران و پسران می تواند راهی موثر برای رسیدگی به مسائلی باشد که بر روابط آنها و خانواده به طور کلی تأثیر می گذارد. درمانگر الگوهای ارتباطی و رفتاری را در رابطه شناسایی می کند که به مشکلات گسترده تر کمک می کند و رویکردهایی را برای تشویق درک بیشتر و کاهش تعارض پیشنهاد می کند (متکالف، 2011).

نظریه ارتباط و تاثیر آن بر خانواده درمانی

تئوری ارتباطات شامل مطالعه نحوه تبادل اطلاعات و معنا از طریق پیام های کلامی و غیرکلامی است (فیتزپاتریک و ریچی، 1993).

تأثیر نظریه ارتباط بر خانواده درمانی و مشاوره خانواده قابل توجه است و می تواند برای درک اینکه چگونه الگوهای ارتباطی در ساختار خانواده به مشکلات کمک می کند یا آنها را کاهش می دهد، استفاده می شود.

درمانگران می توانند از تئوری ارتباط برای شناسایی الگوهای ارتباطی که باعث تعارض یا پریشانی در خانواده می شود و برای توسعه راهبردهایی برای بهبود ارتباطات و حل و فصل اختلافات مانند گوش دادن فعال، همدلی و ابراز وجود استفاده کنند.

انواع خانواده درمانی

خانواده درمانگران به شدت تحت تأثیر مدل هایی هستند که استفاده می کنند، و بسیاری از آنها وجود دارد.

در نتیجه، بسته به نوع خانواده درمانی اتخاذ شده، ممکن است مراجعان از دیدگاه های بسیار متفاوتی دیده شوند (متکالف، 2011؛ ​​گلدنبرگ، 2017).

در زیر فهرستی از چندین نوع تأثیرگذار است، اما موارد دیگری نیز در ادبیات وجود دارند.

خانواده درمانی ساختاری و استراتژیک

رویکردهای خانواده درمانی ساختاری و خانواده درمانی استراتژیک "به دلیل تاکید بر فرآیند سیستمی بیش از محتوا و تغییر الگوهای تعامل خانواده که مشکلاتی را ایجاد، حفظ یا تشدید می کند، در زمینه خانواده درمانی سیستمیک بنیادی هستند" (وامپلر و همکاران، 2020، ص. 460).

خانواده درمانی ساختاری که در اواخر دهه 1960 توسط سالوادور مینوچین و همراه با مشارکت های چارلز فیشمن، مریان والترز و دیگران توسعه یافت، اهمیت فرد را در بافت اجتماعی خود تشخیص می دهد (وامپلر و همکاران، 2020).

به این ترتیب، افراد در انزوا وجود ندارند، بلکه در رابطه (اعم از کنش و واکنش) با خانواده، با «خانواده به عنوان وسیله‌ای برای ایجاد تغییرات فردی در نظر گرفته می‌شوند» (وامپلر و همکاران، 2020، ص 462) وجود دارند.

در نتیجه، به جای اینکه یک فرد "طرف مقصر" یا "مالک علائم" باشد، مشکلات توزیع شده و اغلب نتیجه یک سلسله مراتب ناکارآمد یا عملکرد ضعیف در زیرسیستم ها هستند (وامپلر و همکاران، 2020).

خانواده درمانی استراتژیک در اواسط دهه 1950 برخاسته از کار موسسه تحقیقات روانی در کالیفرنیا بود. برخلاف سایر رویکردهای درمانی که بینش را منجر به تغییر (تغییر از طریق دانستن) می‌دانند، رویکرد استراتژیک پیشنهاد می‌کند که تغییر قبل از درک اتفاق می‌افتد (دانش از طریق تغییر؛ Wampler و همکاران، 2020).

تغییرات در ادراک و درک قوانین سیستم و الگوهای تعاملی خانواده برای تسهیل تغییرات پایدار مورد نیاز است (وامپلر و همکاران، 2020).

روان درمانی/روان درمانی

طبق نظریه روان پویایی، «انسانها ذهن ناخودآگاهی دارند که بر رفتار فرد تأثیر می گذارد» (وامپلر و همکاران، 2020، ص 417). در نتیجه، ما اغلب توسط امیال ساده و ناخودآگاه - مانند لذت - هدایت می‌شویم که خودخواهانه هستند.

در اوایل قرن بیستم، زیگموند فروید، تأثیر خانواده بر شکل گیری شخصیت و ضمیر ناخودآگاه فرد واضح بود. بنابراین، رویکرد روان پویایی به خانواده درمانی بر اهمیت کاوش در تجربیات و روابط گذشته اعضای خانواده برای به دست آوردن بینش و درک مشکلات موجود تأکید دارد (متکالف، 2011).

رویکرد درمانی روانی آموزشی از ارائه آموزش و اطلاعات به خانواده ها در مورد بیماری های روانی و الگوهای رفتاری چالش برانگیز در حالی که برنامه های درمانی برای کل خانواده را توسعه می دهد، پشتیبانی می کند (متکالف، 2011).

خانواده درمانی روایتی (زمینه ای)

روایت درمانی به عنوان پیشرو در خانواده درمانی و مشاوره خانواده امروزی شناخته می شود، «به این معنی که دانش ما از واقعیت از طریق داستان هایی که درباره خود و دنیایی که در آن زندگی می کنیم سازماندهی و حفظ می شود» (گلدنبرگ، 2017، ص 370).

به هر حال، داستان‌ها - یا روایت‌هایی - که به خودمان می‌گوییم، زمینه زندگی ما هستند. و با این حال، خانواده‌ها اغلب روایت‌های خودزنی و مضر درباره اعضای خود می‌سازند و حفظ می‌کنند.

روایت درمانی شامل "مکالمات محترمانه و بدون سرزنش است که در آن مراجع متخصص زندگی خود هستند و فرض می شود که مهارت ها و شایستگی های لازم برای ساختن داستان های مثبت تر در مورد خود را دارند" (گلدنبرگ، 2017، ص 371).

روایت‌درمانگران از خانواده‌ها حمایت می‌کنند تا مشکلات را از یک نقص یا مشکل درونی در فرد، زوج یا خانواده به روایتی نامطلوب که بر زندگی‌شان مسلط است، بسازند. خانواده تشویق می شود تا علیه مشکل به عنوان یک موجودیت جداگانه - با زمینه سیاسی و اجتماعی خود - که باید بر آن غلبه کند متحد شوند (گلدنبرگ، 2017).

علائم اولیه ADHD در کودکان

اکثر متخصصان موافق هستند که تمایل به ایجاد اختلال کمبود توجه/بیش فعالی (ADHD) از بدو تولد وجود دارد. با این حال، رفتارهای ADHD اغلب تا زمانی که کودکان وارد مدرسه ابتدایی شوند مورد توجه قرار نمی گیرند.

یکی از دلایل این تاخیر این واقعیت است که تقریباً همه کودکان پیش دبستانی اغلب برخی از رفتارهای اصلی یا علائم ADHD - بی توجهی، تکانشگری و بیش فعالی - را به عنوان بخشی از رشد معمول خود نشان می دهند .

اما از آنجایی که سایر کودکان به تدریج از چنین رفتارهایی شروع به رشد می کنند، کودکان مبتلا به ADHD این کار را نمی کنند. همچنین در کودکان مبتلا به ADHD، این رفتارها در نحوه عملکرد کودک اختلال ایجاد می کند. این تفاوت با گذشت سالها به طور فزاینده ای آشکار می شود.برای ارتباط با بهترین دکتر درمان بیش فعالی در تهران با گروه ویان تماس بگیرید.

علائم ADHD از چه زمانی شروع می شود؟

شروع مدرسه می تواند چالش های کودک مربوط به بی توجهی، تکانشگری و بیش فعالی را برجسته کند. این به این دلیل است که فعالیت های کلاسی نیاز به افزایش تمرکز، صبر و خودکنترلی دارد. این نوع خواسته‌ها در خانه یا گروه‌های بازی زیاد نیست، بنابراین در آن شرایط، کودک ممکن است مشکلات کمتری داشته باشد.

معمولاً زمانی که کودک مبتلا به ADHD به 7 سالگی می رسد، والدین آنها متوجه می شوند که بی توجهی، سطح فعالیت یا تکانشگری کودکشان بیشتر از حد معمول است.

گاهی این شبهات دیرتر شروع می شود. این امر به ویژه در مورد کودکان باهوش که مشکلات آنها بیشتر مربوط به توجه است و نه بیش فعالی صدق می کند. اما غیرعادی است که علائم ADHD قبل از 12 سالگی رخ نداده باشد. بنابراین، اگر علائم تا سن نوجوانی یا بعد از آن مشاهده نشد، و قبل از 12 سالگی نتوان آنها را به خاطر آورد، به احتمال زیاد چیزی غیر از ADHD باعث این مشکلات شده است.

علائم ADHD چگونه با رفتارهای معمول دوران کودکی متفاوت است؟

ممکن است متوجه شده باشید که کودک شما تقریباً غیرممکن است که حتی برای مدت بسیار کوتاهی روی یک کتاب کار تمرکز کند، حتی زمانی که شما برای کمک به او در آنجا هستید. یا ممکن است در پایان یک روز با کودک 8 ساله بیش از حد فعال خود مانند زمانی که او 2 ساله بودید احساس فرسودگی کنید.

فرزند شما ممکن است آنقدر از بزرگسالان سؤال بپرسد که شما شروع به مشکوک شدن به غیرعادی بودن آن کنید. یا، ممکن است متوجه شده باشید که به نظر نمی‌رسد آنها تفاوت‌های ظریف تعامل اجتماعی را که همبازی‌هایشان شروع به اتخاذ آن کرده‌اند، مانند احترام به فضای شخصی دیگران، اجازه دادن به دیگران برای صحبت کردن، درک نمی‌کنند.

ممکن است برای والدین دشوار باشد که بگوید آیا چنین رفتارهایی فقط بخشی از روند طبیعی رشد است ("بسیاری از کودکان شش ساله از کتاب های کار خسته می شوند!") یا اینکه آیا فرزند شما به مرزهای سخت تری نیاز دارد ("شاید من" با تعیین محدودیت ها بسیار ناسازگار بوده است."). آیا مشکلات رفتاری آنقدر شدید است که نشان دهنده یک مشکل نگران کننده باشد؟ آیا با بالغ شدن فرزندتان بهبود می یابند؟

فرزند شما در محیط های مختلف چگونه رفتار می کند؟

برای اینکه کودکی مبتلا به ADHD تشخیص داده شود، آکادمی اطفال آمریکا (AAP) به ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی توصیه می کند که اطلاعاتی را در مورد رفتار کودک در حداقل یک محیط اصلی دیگر به جز خانه جمع آوری کنند - از جمله بررسی هر گونه گزارش ارائه شده توسط معلمان و مدرسه. حرفه ای ها

با مقایسه رفتار کودک در 2 یا چند موقعیت، ارائه دهنده می تواند شروع به تمایز بین دلایل مختلف برای مشکلات توجهی مانند خلق و خوی "سخت" اما عادی، شیوه های فرزندپروری ناکارآمد، محیط تحصیلی نامناسب و سایر چالش ها کند. ارائه‌دهنده همچنین می‌تواند روشن کند که آیا رفتار کودک با توانایی او برای عملکرد کافی در بیش از یک موقعیت تداخل دارد یا خیر.

چگونه اصطلاحات ADHD در طول سال ها تغییر کرده است

تطبیق رفتاری که در فرزندانمان می بینیم با اصطلاحات رسمی که توسط پزشکان اطفال و سایر متخصصان پزشکی استفاده می شود، می تواند دشوار باشد. ما به ندرت فکر می کنیم که فرزندانمان «مشکلات بیش فعالی- تکانشی» دارند. در عوض، ما فکر می کنیم، "چرا آنها هرگز نمی توانند ساکن شوند؟"
برای گیج شدن موضوع، اصطلاحاتی که پزشکان برای این رفتارها استفاده می کنند در طول سال ها تغییر کرده است. 
اصطلاح "ADD" (اختلال کمبود توجه) زمانی رایج بود و در درجه اول به شکل ADHD با علائم "فقط بی توجه" اشاره داشت. این کودکان بیش از حد فعال نیستند و علائم آنها حتی ممکن است برای مدتی مورد توجه قرار نگیرد زیرا رفتار آنها مخل نیست.
برای اکثر کودکان مبتلا به ADHD، توصیف واجد شرایط "با بیش فعالی" باید به ADD اضافه می شد. در حال حاضر، همه کودکان مبتلا به این بیماری دارای ADHD هستند. با این حال، در این تشخیص 3 زیر گروه وجود دارد: زیرگروه های بی توجه، بیش فعال- تکانشی، و ترکیبی.

علائم و رفتارهای ADHD: آنچه والدین ممکن است متوجه شوند

به لیست های زیر نگاه کنید و از خود بپرسید که چند بار در روز یا هفته چند بار همان چیزها را می گویید یا خودتان فکر می کنید. البته همه والدین هر از گاهی این گونه نظرات را در مورد فرزندان خود می کنند. اما والدین کودکان مبتلا به ADHD همچنان رفتارهای مشابهی را به صورت روزانه و برای مدت‌های طولانی مشاهده می‌کنند - مدت‌ها پس از پیشرفت سایر کودکان.